SONHOS

A interdisciplina de ludicidade está nos proporcionando um momento encantador sobre os nossos sonhos, pois então:
"Acorde e comece a sonhar..."
É o que devemos fazer todos os dias ir em busca de nossos sonhos, mas esses sonhos estarão fora de alcance se não tivermos motivação e determinação para torná-los realidade.
Manter a mente, o coração e a alma focados no resultado final desempenha um papel importante para realmente chegar lá.
Todos nós alimentamos sonhos e o segredo para viver uma vida de plenitude é transformar os sonhos em realidade, acreditando sempre nesses sonhos.
Para despertar os sonhos nos meus alunos conversamos sobre os nossos sonhos, como é bom sonhar, o que devemos e podemos fazer para realizar nossos sonhos, enfim o assunto fluiu com muito entusiamo, depois fizemos uma brincadeira da caixinha encantada onde cada um falou sobre "qual é o seu sonho?". Foi muito interessante esta interação da turma, onde cada um compartilhou seus sonhos.

"Os sonhos tornam-se realidade quando são guardados silenciosamente no coração" (Jairo de Paula)

ATIVIDADES DE TEATRO

Fiz um planejamento de atividades para serem realizadas de forma lúdica aos 21 alunos da turma do 1º ano da Escola Municipal José Felipe Schaeffer.

As atividades propostas foram:

- estátua

- jogo das placas

- caixinha encantada

Iniciei as atividades logo no início da tarde e percebi que os alunos estavam anciosos com a minha chegada, mas conforme íamos conversando e eu explicando sobre as brincadeiras eles foram se acalmando.

Expliquei que faríamos três brincadeiras divertidas, mas que precisavam de atenção. Organizamos a sala afastando as mesas e cadeiras, deixando o espaço livre e eles colaboraram com disciplina.

Continuei explicando a brincadeira da estátua, eles perguntaram algumas dúvidas e iniciamos fazendo a 1ª vez para conferir .Eles adoraram e pediram para começar agora valendo e foi um divertimento muito legal, todos foram muito criativos em suas representações de estátua e os que realmente não conseguiram se concentrar saíram da brincadeira e ficavam admirando os colegas que permaneciam.

Na 2ª brincadeira o jogo das placas fiz o mesmo procedimento, expliquei e depois fizemos a 1ª vez. Essa atividade não eliminava ninguém, mesmo que se atrapalhasse um pouco, o objetivo era a concentração e a expressão corporal,mas percebí que eles tiveram um pouco de dificuldade na memorização das placas com a representação que precisavam fazer. Essa brincadeira foi de muita descontração e alegria e todos participaram com entusiamo até o fim.

A 3ª brincadeira da caixinha encantada fui explicando e já fomos formando o círculo. Logo iniciamos e foi surpreendente a reação dos alunos. Eles demonstravam preocupação e ansiedade,

mas realizaram excelentes demonstrações e apresentações divertidas.

Sem dúvidas foi uma tarde muito proveitosa e prazerosa.

Quanto a nossa aula presencial de teatro nos deu um embasamento muito enriquecedor para nossa prática cotidiana, bem como a leitura dos textos: Improvisão para o Teatro de Viola Spolin, Formas de abordagem dramática na educação de Ana Carolina Müller Fuchs e Aula de teatro é teatro de Cleusa Joceleia Machado que vieram complementar este aprendizado.